Bagaimana mempertahankan nilai islam dalam tantangan dunia yg penuh orientasi materialistik.
Perlu ditatanamkan pula , bahwa disamping mendidik dengan menyentuh jiwa.
Juga perlu didorong agar semua guru bergerak membangkitkan spirit mencipta berinovasi dan bukan hanya menggunakan atau sebagai konsumertapi perlu dipadukan dengan spirit bagaimana jadi inovator dan kreator atau pencipta.
Ditempat yang sama Prof Elfindri Menyoroti langkah-langkah aplikatif dalam mencari solusi terhadap tantangan utama Perdaban yang berkeadaban.
Bagaimana atau apa problem utama didalam pendidikan kita baik Kemendikbud dan Kemenag.
Jumlah guru kita lebih banyak dari jumlah penduduk Qatar.
Ini merupakan modal besar yang harus menjadi nilai plus jangan malah jadi beban.
Maka perlu diperkuat hubungan usia dengan keberhasilan menanamkn value atau adab dan akhlak.
Ternyata semakin muda usia anak didik atau semakin dini mulai menanamkan value dan nilai-nilai adab maka makin besar keberhasilannya.
Pengaruh pendidikan di sekolah sangat besar perannya, karena berada pada level paling bawah dan paling yg mendasar dalam proses pendidikan seorang anak.
Juga faktor kain adalah pengaruh perbedaan situasi kota dan desa ,kota besar dan kecil.
Berdasarkan data di 72 negara bahwa pembangunan berkembang dan tumbuh namun Learning proses tumbuh mendatar atau flat artinya tidak berkembang dengan pesat.
90% di Indonesia anak2 tidak mengerti apa yg mereka pelajari jadi tingkat pemahaman rendah ini masqlah utama .merata dalam semua pembelajaran.
Bagaimana meningkatkan kapasitas guru, apa pedagoginya, sumber- sumbernya, guru kurang membaca .
Sepuluh tahun yang lalu hanya 40%guru matematika yg memenuhi standar.
Hal ini perlu kita punya domumen-domumen yg bisa dimanfaatkan bersama dlam meningktkan kualitas pendidikan.